Comme le vent

Prendre des risques c’est paradoxalement apprendre à se protéger.

COMME LE VENT accueille les mouvements spontanés des tout-petits : courir en rond, tourner sur soi-même, se jeter par terre, se rouler au sol, se balancer… Autant d’initiatives que craignent les adultes, les voyant comme potentielles sources de blessures, eux qui ont souvent comme objectif que les enfants « grandissent » vite et apprennent à rester tranquilles. Et si les mouvements évoqués étaient précisément nécessaires, à cet instant, pour répondre à un besoin de leur corps afin qu’il se développe de façon optimale ? D’après l’ergothérapeute Angela J. Hanscom, « l’enfant provoque les expériences et les mouvements dont il a besoin pour grandir». Dans son livre « Dehors les enfants » (2016), l’autrice affirme que c’est par le jeu libre que les petits développent leurs capacités physiques, cognitives et sociales. Après les mouvements spontanés, l’autre question soulevé par le spectacle est la nécessité de la prise de risque chez les enfants. Tenter l’aventure de se mettre debout au risque de chuter, oser le déséquilibre d’un premier pas, risquer de tomber, n’est-ce pas ainsi que l’enfant apprend à marcher ? Et pourtant, quelle liberté d’expression est laissée aux enfants aujourd’hui ? Quelles conséquences pour les adultes qu’ils seront demain ? Car prendre des risques, c’est paradoxalement apprendre à se protéger, comme l’exprime Emmy Pickler, pédiatre à l’origine du concept de « motricité libre ».